Tema 7: Herramientas de la Web 2.0: Blogs y Wikis

HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0: BLOGS 

Y WIKIS

ÍNDICE

1. Características de un blog
2. Tipos de blogs
3. Características de una wiki
4. Ejemplos de blogs y wikis
5. Uso didáctico de Blogs y Wikis

1. CARACTERÍSTICAS DE UN BLOG

Las principales características de un blog son: 

• Espacio web donde el autor/es escriben cronológicamente los post. Cada vez que alguien escribe un post se almacena en la capa de abajo, el orden inverso, no se puede alterar los órdenes de loso post. 

• Los lectores pueden dejar sus comentarios. La gente que sigue ese blog puede poner un comentario a cada post.

• Fáciles de crear (plantillas, insertar fotos, videos, sonido, enlaces). Se editan on-line. No hacen falta conocimientos HTML, no se necesita ninguna herramienta extra para crear la página.

• Los artículos (cada uno con URL) se pueden organizar por categorías y etiquetas (tags). Cada post tiene un URL, no haría falta enviar el blog entero, sino solo pinchar el botón del artículo. Etiquetas: organizar prácticas, ejercicios, etc. 

• Servidores gratuitos: Blogger, Wordpress. 

• Algunos permite a los autores saber cuándo se los cita en otro blog (trackback, pingball). Tracback, pingball = cuando cito un post de otra persona de wordpress, subiría el enlace a mi blog y a esa persona le aparecería una notificación.

• Ofrece sindicación/subscripción de contenidos para que los suscriptores pueden recibir información sobre las actualizaciones. Ejemplo: Feed. Blog lo tiene, se llaman Feeds, sirven para recibir información sobre las actualizaciones.

• Suelen incluir buscadores internos, listado de otros blogs y otras funcionalidades. Gadgets, Widgets, aplicaciones informáticas que le puedes añadir al Blog.

2. TIPOS DE BLOGS 

Blog de Centro: Blogs colectivos mantenidos por un grupo de profesorado de un centro educativo, bien sea de un departamento, etapa o ciclo educativo. 

Blog de alumnos y Blog de Aula: Blogs donde escriben y publican los alumnos junto a su profesor, donde cuelgan actividades, ejercicios o reflexiones de forma colectiva o individual. 

Blog de Profesores: relacionados con un área o asignatura, etapa o ciclo concreto. Ofrece recursos para otros profesores, materiales didácticos, etc. 

Blogs de asesoramiento y formación: Blogs institucionales, centros de profesores que utilizan el blog como coordinación para seminarios, coordinación de responsables TIC y asesoramiento en general. 

Blogs de asociaciones de familias: Blogs de organizaciones formadas dentro de los centros educativos. 

Blogs de reflexión educativa: Blogs individuales o colectivos que estén relacionados con la reflexión educativa, el uso de herramientas TIC en el ámbito académico o de cualquier otra temática relacionada con el ámbito académico, didáctico o pedagógico, 

Blog de Blogs 

Blog de Pueblos

Blog de recursos

3. CARACTERÍSTICAS DE UNA WIKI

• Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en menú lateral. La estructura básica de una wiki, a diferencia del Blog es: A la izquierda una serie de páginas y en el centro, los posts. 

• Diversas autores elaboran contenidos de manera asíncrona. No está sincronizada, no colaboran en el momento.

• Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad. 

• Son espacios on-line muy fáciles de crear, suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.

4. EJEMPLOS DE BLOGS Y WIKIS

EJEMPLOS DE WIKIS

• http://cent.uji.es/wiki/
• http://www.infofilosofia.info/wiki/index.php?litle=P%C3%AOgina_principal 
• http://www.alienamrt.net/fistux/
• http://phobos.xtec.net/atallada/mediawiki/index.php/Portada
• www.uniwiki.ourprohect.org/tiki-index.php
• www.tikiwiki.es
• www.wikimixmail.es

EJEMPLOS DE BLOGS

• http://jcarmonaespinosa.blogspot.com/
• http://blocs.xtec.car/mistralciencia/
• http://blocs.xtec.cat/csramonbergada1/
• http://revista-elnoufarigoli.blogspot.com/

5. USO DIDÁCTICO DE BLOGS Y WIKIS 

• Se pueden utilizar como un portafolio digital. Los alumnos pueden elaborar aquí algunos de los trabajos que les encarguen los profesores. 

• Hacer brainstorming (lluvia de ideas, diversas opiniones sobre un tema) sobre un tema. 

• Coordinación del periódico escolar o de cualquier actividad. 

• El profesorado almacena y ordena materiales e información de interés para su trabajo. 

• Enlace al blog tablón de anuncios del profesor (RSS alumnos). 

• Blog personal del profesor, orientado a sus colegas. 

PARA FINALIZAR (Resumen): 

• Son los contenidos, el principal elemento a tener en cuenta para su uso en el ámbito educativo. Presentan grandes ventajas en el momento de editar contenido web, dado que permiten publicar casi instantáneamente contenidos electrónicos. 

• Son recursos que pueden utilizarse en un entorno de trabajo constructivista en el que el profesor será mediador, y el alumno, constructor de su propio conocimiento, y donde se empleará una metodología basada en la indagación, la investigación y el trabajo colaborativo. 

• Están basados en herramientas con interfaces de fácil uso e intuitivas con el fin de facilitar al usuario la posibilidad de diseñar y publicar sus propias creaciones. 

• Pueden ofrecer a maestros y estudiantes un espacio rico y atractivo para expresarse que no requiere conocimiento técnico de lenguaje de programación y que es, al mismo tiempo, una forma de publicar instantáneamente. 

• Puede haber más de un autor, pero la idea de creación colectiva está más ligada al wiki. 

• Estos recursos, bien trabajados en el aula, favorecen el desarrollo de las competencias básicas, sobre todo el tratamiento e la información y competencia digital, la competencia para aprender a aprender y la competencia en comunicación lingüística. 

• Inconveniente que podemos encontrar es la veracidad de la información, como siempre que manejamos información, debemos evaluar la fiabilidad de la web visitada.